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    　　一夜深人静深，我趴在桌上奋笔疾书，窗当面的道具一户户扑灭，人们加入了梦境

    我看看手中的功课，哎，只有维持再维持，我本领交卷呀...

    　　他没谈什么方法，只向我讲了他教育孩子的过程

    下面记录的是他的原话：　　孩子上小学三年级的时候，我那劳累了一生的父亲病倒了

    我和妻子相继从化肥厂和皮革厂下岗

    微薄的救济金，维持不了我们一家人的生活

    我和妻子不得不瞒着父亲和孩子去车站煮些茶叶蛋或是水饺卖

    起早贪黑，一天下来，刚能维持一家人的生活

    大概是我们下岗后的第一个春天，孩子缠着要去公园玩

    我们忙得要死哪有心思去玩！可孩子不理解

    我从兜里捡出几张纸飘，共计两元

    县城的公园门飘价格不高

    孩子一见就不满意了：“人家爸爸一给就是十块以上，你，你怎么这么小气！我要是碰上别的同学怎么办？”说着把手中的钱扔在地上

    正巧被进门的妻子看见了，抡起巴掌就要打，我示意妻子把手放下

    

     人的终身，是一个繁重难过的进程，也是一个悲欢离合交叉的人命进程

    这也即是人的终身，干什么老是在连接的全力和连接地进步的基础因为

    本来，也即是蓄意不妨经过本人主动的全力和不懈的搏斗，让本人和本人的友人过上快乐痛快的生存，或则是为了实行本人人生的理念和实行本人更大的理想

    为了崇奉的实行，而全力

    

    认知寰球最有物资的道路

    

    我看到了一个人物，一件白色的衣服，黑色的头发，与半蹲的对话;我听到了一个声音，非常纯净，非常净，与诗意的情绪和生活沟通