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2024-05-24 08:25  浏览:4
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      当时省银行学校处于筹建阶段,缺师资、缺教材,省人民银行䀻我为学校教学顾问,我负责编了一批教材,成立教研室,主教信贷,研究金融信贷理论,致力于培养青年金融人才

    还接受原电子工业学院的䀻请讲授信贷课程

    人民银行总行委托浙江银行学校办了三期师资培训班,学校指定我主持培训工作

    八年期间,工作忙碌,假日也很少间歇,自觉学业也有较大成长

    在校领导和全体教师的共同努力下,学校培养出大批金融人才,走向社会以后,有不少成为银行骨干,担任省分行行长者有之,担任市分行行长者有之,至于担任科处级者比比皆是

    因而银行学校有“黄埔军校”之美称,誉满全省

    

      乌里西奔是全族中最年轻的萨满,她以聪明,公正,赢得了族人的信任和尊敬

    不知从什么时候起,也许乌里西奔自己也说不清楚,有一天,她突然对那轮光芒万丈的太阳产生幻觉,她被它吸引,诱惑,欲罢不能

    

      改革开放以来,中国经济取得辉煌业绩,但相应的话语体系却没有跟上,经济优势没有转化为话语优势

    这其中的核心问题是缺乏核心创造力

    具体主要有三个方面

    首先是话语

    我们现在谈到的很多概念都是西方世界先讲过的,我们拿过来使用,所以话语体系也不能脱离西方世界

    第二是理论

    我们现在分析社会发展的很多理论也是源出西方,西方的哲学、经济学、政治学、社会学对我们的影响是巨大的,因而理论上也是受约束的

    第三是教材

    我们的学科教材大多是按着西方的体例编写的,因而学习与应用的根据也就必然是西方化的

    那么如何解决这些问题呢?我觉得主要有三个问题:第一个问题,就是政治话语与学术话语

    从政治话语来看,一方面,现在有些文章写得不生动,它基本上是领导人讲话的一个复述

    从学术话语来看,直面中国问题不够,文本的研究当然都是需要的,但是,有的文章过分咬文嚼字,成了文字游戏,有的随意深造概念,让人不知所云,与当代中国社会现实、当代中国社会变革相去甚远

    第二个问题,就是大众话语与学术含量

    现在我们特别强调接地气,强调马克思主义大众化,这都没有问题

    但马克思主义的话语权最终取决于我们的学术水平、学术水准和学术含量

    现在马克思主义哲学研究中有很多低水平重复,这也是导致我们失去话语权的一个原因

    第三个问题,就是中国话语与世界话语

    现在我们强调中国道路、中国话语、中国奇迹、中国经验、中国故事,还有一门中国学

    但是,讲中国一定要放在整个世界的格局中,它是个性与共性,独创性与普遍性,民族性与世界性、中国话语与世界话语的统一

    最后补充一点,话语是要靠人来说的,所以这个话语到底怎么样,取决于我们有没有高水平的人,取决于我们有没有世界影响的哲学家

    

      不怕来直的,就怕来阴的

    

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